Día da infancia

 O 20 de novembro vivos en pixama ao cole polo dereito a medrar en familia.

Seres mitolóxicos

 Avanzamos no recoñecemento de seres mitolóxicos e fantásticos,  empregando estas tarxetas que nos serven para programar o robot e para adiviñar personaxes. 

Conto

 Os contos sempre son un acerto! 

Ás veces lémolos simplemente por placer e tamén para favorecer a atención, escoita, ampliar vocabulario…

Pero outras moitas veces é un recurso que nos axuda a seguir aprendendo en distintos aspectos.

Nesta ocasión, debuxamos “A dragoa á que non lle gustaba o lume”; perfeccionamos o trazo oblicuo; traballamos lectoescritura, primeiro a nivel grupal e despois individual, recortando as letras que precisamos para compoñer a palabra LUME e tratando de ordealas de xeito autónomo. 

Os dragóns

 O seguinte ser mitolóxico sobre o que imos aprender é…

os dragóns! A nosa mascota Pompón deixounos uns cantos libros nos que investigar. 

Magosto e torneo de peóns

 Castañas asadas, peóns e música... todo para pasar un magosto estupendo!

Moitas gracias á Asociación Palacio do Rei por darlle ritmo á xornada.

Parabéns a todo o alumnado participante no XIII torneo de peóns.

Quen dixo medo?

Uhhhhh!

 

Personaxes do Samaín

Estamos coñecendo polo miúdo a un ser fantástico: as bruxas ou meigas.

Nestes días de Samaín, aproveitamos para ambientar a aula, creando uns banderíns con outros seres amigos das bruxas.

Contacontos Samaín

-Se nos gustan os contos?

-Claro!

-Que temos aos mellores contadores e contadoras do mundo no noso cole?

-Por suposto! Para nós, insuperables.

 

Canto de especial teñen as historias contadas polas nosas familias!

Gracias a moreas a todas as que vos achegastes neste Samaín, facédesnos moi felices!

Moitas gracias tamén por axudarnos a ambientar este día con disfraces, decoración...

Presentación proxecto de centro

 Conmemoramos o Día das Bibliotecas Escolares enchendo a nosa biblio de diferentes culturas e tradicións.

Familias de diversas nacionalidades explicáronnos aqueles aspectos máis relevantes do seu lugar de orixe, sendo o punto de partida do Proxecto Anual de Centro "Somos Diversidade". Ensináronnos moitas curiosidades e motiváronnos un montón, agora tócanos a nós seguir investigando!

Polo momento, a mamá da nosa compi Izar contounos varias cousas que aínda non sabiamos de Suíza. Que ganas de aprender máis!

Non podemos estar máis agradecidos ás familias participantes pola súa implicación, fixéstesnos pasar unha xornada súper especial!

Gracias, grazie, multumesc, thank you, شكرًا لكshkran lak!

Mansión da bruxa

Esta semana imos coñecer un pouco máis, un novo ser fantástico: As Bruxas!

Por equipos, construímos varios castelos para unilos e crear unha masión para bruxas, e ata lle puxemos luz! Si, si! Luz! Fixémolo conectando un circuíto eléctrico moi sinxelo.

Toda esta tarefa foi en equipo así que tivemos que chegar a acordos, escoitar aos demais, respectar o seu traballo e opinións.

Peóns

 Estes días estamos practicando moooito para participar no Campionato de peóns do cole! 

Cousas de outono

Estación de aprendizaxe de outono nas que imos rotando ao pongo dunha sesión: 

-Programamos o robot para movelo sobre vocabulario do outono.

-Traballamos orientación espacial con elementos propios da estación.

-Ruleta de outono para favorecer a observación, atención e vocabulario.

-Desenvolvemos motricidade fina modelando con plastilina gotas de chuvia, púas do ourizo…

Trazo

 Antes de trazar no papel construimos manipulativente. 

Neste caso, facemos almenas con palillos por parellas.

Barri

Hoxe, coñecimos a Barri, un San Bernardo chegado dende os Alpes. Sara e a súa mamá contáronnos que este tipo de cans axudan aos montañeiros que se atopan perdidos ou que teñen algún problema na montaña, incluso lles axudan a combatir o frío cunha bebida quente, gárdana no barril que levan ao pescozo!

Nabos

 1, 2 e 3… nabos á terra!

Proxecto de centro

 Este curso, o proxecto de centro leva por título “Somos diversidade”. Cada aula do cole centrarase nun país distinto. 

Onte, sabíamos que na nosa aula tiñamos averiguar de onde é unha bandeira vermella cunha cruz branca. Despois de investigar moooito, descubrimos que imos coñecer Suiza!! 

Conteo

 Velaquí dous xogos que nos axudan a asociar o número á cantidade e no conteo. 

-En parella ou en dous grupos. Repartimos cartas sobre a mesa con números do 1 ao 6, por turnos imos lanzando o dado, contamos os puntiños, escollemos a carta que teña o número correspondente e metémola na caixa. O primeiro que quede sen cartas gaña.

-Construímos edificios. Miramos o número e facemos o edificio contando os policubos.

Pompón

 E xa a temos aquí!

Presentámosvos a nosa mascota de aula: O coello Pompón! 

Que tempo fai hoxe?

 Rematou o mes de setembro e tocou facer o cálculo do tempo que fixo: contamos, comparamos, asociamos…

Buscamos en equipo

 Para profundizar no recoñecemento das figuras xeométricas fixemos catro equipos, cada un encargouse de buscar cousas na aula coa forma correspondente. 

Antes de comezar cada equipo tivo que poñer en común como buscar, como organizarse… chegar a acordos para que todo o equipo participe e se sinta a gusto. 

Conciencia fonolóxica

 A conciencia fonolóxica é a base para aprender a ler e escribir, esta habilidade axúdanos a recoñecer e usar sons.

Nestes días, traballámola con este xogo… lanzamos o dado, contamos tantas casillas como marca, miramos a letra que nos tocou, pronunciamos o seu son e buscamos un debuxo no panel que empece por ese son. 

Estacións de aprendizaxe

 Nestas estacións de aprendizaxe formamos catro equipos, cada un deles estará entre dez e quince minutos nunha actividade concreta, para ir rotando ata que pasen por todas.

Estas actividades teñen propostas de diverso tipo. A semana pasada fixemos:

-Creación de series de tres elementos

-Crebacabezas

-Escritura / composición dos nomes con letras móbiles

-Debuxo libre 

Outono

 Onte comezou o outono…  e como non podía ser doutro xeito, tocou visita ao bosque. 

Aproveitamos para ler un conto sobre a estación, observar cores, recoller follas, facer series, estampar con témpera…

“Ponte en mi lugar”

 Con este conto estamos traballando a importancia de poñerse no lugar dos demais, o valor da amizade e canto nos gusta que sexan amables con nós e nos traten ben!

Seres mitolóxicos e fantásticos

 Durante este trimestre, aprenderemos un montón de cousas sobre seres mitolóxicos e fantásticos.

Para descubrir cal sería o primeiro, fixemos un debuxo cooperativo, no que foron pasándolle o folio ao compi do lado, de modo que cada un debuxou unha consigna das que ía mencionando a profe. Ao final, resultaron uns debuxos de unicornios no que participaron todos e todas. 

Mascota do curso

 En parellas debuxamos (a través de diálogo e chegando a acordos) o que nos gustaría ter como mascota durante este curso.

Por votación, o elexido foi “conexo”… pero qué difícil quedarse soamente con un. Mirade que debuxos tan marabillosos! 

Percheiros

 Inspirados na lectura desde conto tan chulo, fixemos uns percheiros cheos de arcos da vella.

Xogando cos números

Os primeiros días de cole aproveitámolos para facer unha avaliación inicial… como por exemplo, asociando números a cantidade cun xogo grupal.

Comeza a viaxe!

Un novo curso, unha nova andaina!

Dámoslle a benvida a 6º de educación infantil descubrindo o proxecto de centro, cun programa de radio.

Último día de cole

Chegan as vacacións de verán e despedímonos pasándoo xenial!

Auga máxica

 Despois de facer unhas cantas investigacións no comedor e cociña do cole, e axudados polas cociñeiras descubrimos os estados da auga. Reflexamos o aprendido  na radio recitando o poema "Auga Máxica" de Carlos Fontes, recollida no libro Versos en Flor.

Agardamos que vos guste!

Cumples 3º trimestre

 Que ben o pasamos nos cumples!

Parabéns!

Circuíto educación viaria

 Semana sobre rodas aprendendo educación viaria no circuíto do cole.

Gracias a todas as familias pola colaboración! 

As cores do mel

 Detrás de cada traballo impreso que realizamos hai mooooito traballo. 

Nesta páxina do noso “Mini libro das abellas” houbo:

-Xeración de hipótesis a nivel oral sobre: por que o mel ten tantas cores?

-Investigación: buscamos  nos nosos libros algunha páxina onde veñan moooitos tarros de mel para sacar conclusións.

-Exploración: visitamos a nosa contorna para atopar as plantas que aparecen no “mini libro” e ulimos, observamos, comparamos, describimos, aprendemos sobre a flora…

-Experimentación: facemos un experimento cunha das plantas atopadas, porque xurdiu a dúbida na saída á contorna. 

-Discirminamos cores.

-Profundizamos na escritura ao completar o nome das plantas.

-Degustamos (e desfrutamos) saboreando rico mel!